Genderová výchova dětí: rozdíly ve vzdělávání dívek a chlapců

Poprvé po narození dítěte jsou všechny síly lidí kolem něj zaměřeny především na zajištění jejich bezpečnosti a pohodlí. Péče o zdraví a výživu dítěte se stává jejich hlavním problémem. Nicméně, jak dítě roste a vyvíjí se, rodiče a učitelé potřebují více a více času věnovat se jejich výchově, včetně pohlaví. Ve všeobecně přijímaném smyslu je pohlaví kombinací různých projevů lidského chování, které odpovídají koncepcím ženskosti nebo mužskosti, stejně jako reakce lidí kolem sebe na takové projevy. O tom, jak bude kompletní genderové vzdělávání dítěte, jeho úspěch a schopnost komunikovat s ostatními v dospělém životě do značné míry závisí na něm.

Dívka nebo chlapec?

Děti začnou chápat poněkud brzy, že i samotní i ti kolem nich jsou buď dívky nebo chlapci. To se obvykle děje o 2-3 roky. Pak začíná proces uvědomování si, že to, co patří k jednomu nebo druhému pohlaví, se nezmění. Ve věku 7 let by děti již měly pochopit, že zůstanou dívkou nebo chlapcem. A tato okolnost nezávisí na jejich touze a tato nebo ona podlaha je určena přírodou. Každé dítě má vlastní představy o tom, kdo může být považován za chlapce a kdo je dívka. Nejmenší jsou obvykle vedeny přítomností copánků a luků u dětí, šaty nebo pistole. Genderové vzdělávání musí začít od dvou let, pak bude pro dítě snadnější najít místo ve světě kolem něj.

Fyzické vývojové chlapce

Děti různých pohlaví se liší jak ve svém fyzickém, tak psychologickém vývoji. Genderová výchova dětí by měla vycházet z těchto rozdílů. Chlapci jsou silnější fyzicky, zatímco jsou méně zdraví než dívky. Oni netolerují četné virové infekce, které musí rostoucí organismus čelit. Současně jsou samice děti velmi aktivní, jejich potřeba pohybu je vyšší než u dívek, téměř 6krát. To je důvod, proč chlapci častěji zažívají různé zranění. Specialisté také poznamenali několik dalších zajímavých rysů o fyzickém vývoji představitelů silné poloviny lidstva, které mají vliv na genderové vzdělávání:

• Dýchání zahrnující břišní svaly.
• Plíce jsou větší než dívky.
• Výrazný vývoj pravé hemisféry, zodpovědný za zpracování vizuálních, hudebních obrazů, fyzických parametrů objektů, prostorové orientace.
• Obtížnost v zpracování informací získané různými hemisférami v mozku.
• Objem krve je o 0,5 litru více než u dívek.

Fyzický vývoj dívek

Dívky mají také vlastnosti fyzického vývoje, které nejsou pro budoucí muže charakteristické:

• Dýchání zahrnující hruď.
• Rychle, ve srovnání s chlapci, únava.
• Menší mobilita spojená se zřejmou neklidností. To je způsobeno častějším srdečním tepem.
• Citlivost na šum.

Dívky nejsou fyzicky tak silné jako chlapci, ale jsou trvalejší. Jsou lépe schopni odolat chorobám a nejsou tak náchylní k negativním vlivům prostředí. U dívek je aktivnější levý mozek, který reguluje řečové funkce, schopnost psát, logické myšlení, počítání.

Duševní vývoj dívek

Dívky jsou mnohem lépe než chlapci schopni vyjádřit své myšlenky slovem. Jejich slovní zásoba je bohatší, popisuje předměty v nejmenším detailu, tvoří komplexní řečové obraty. Genderové vzdělávání v mateřské škole často tuto skutečnost odráží. U dospělých jsou děvčata častěji než chlapci, s nimiž jsou důvěryhodní, sdělovat dlouhé básně složitá slova. Pro dívky jsou důležité emoce. V slyšitelné řeči není jeho význam tak důležitý jako intonace. Dívky si rychle zapamatují informace, které obdržely, ale sotva se na ni vztahují. Současně bude citlivější barevný materiál jednodušší vnímat. Výkresy dívek se vyznačují širokou paletou barev a odstínů, detailů a tvarů. On sám je obvykle zobrazen s dobře tvarovanými řasami, vlasy, rty.

Duševní vývoj chlapců

Existují různé programy, na nichž je založeno předškolní vzdělávání, včetně pohlaví. Vezmou v úvahu zvláštnosti duševního vývoje dětí. Chlapci se například vyznačují svou odvahou. Jsou nezávislejší než dívky ve svých úsudcích a představách o něčem. Zvláštní pozornost je věnována akcím, bez ohledu na to, co dělají - pohybující se hru nebo vyprávění příběhů. Chlapci mají těžké vynalézt dlouhý, neuvěřitelný příběh. Jejich příběhy jsou jednoduché a tradiční spiknutí. Popisy položek chlapci upřednostňují zmínku o všech druzích jednání. Touha po pohybu se projevuje na výkresech. Malí muži často vystupují vedle vozů. Výkresy se vyznačují malým množstvím barev.

Vlastnosti vzdělávání

Charakteristiky tělesného a duševního vývoje dětí obou pohlaví zohledňují genderové vzdělávání. Hry, které učitelé nabízejí dětem, by měly také zohlednit všechny tyto rozdíly. Bude užitečné pro chlapce rozvíjet jemné motorické dovednosti, zatímco kvalita řeči se zlepší a vytrvalost se zvýší. Dívky budou těžit z her zaměřených na zvládnutí trojrozměrný prostor. Navrhování, experimenty se změnou tvaru různých objektů a dalších aktivit jim pomohou lépe pochopit matematické zákony a strukturu okolního světa. Taková hra je zvláštním poučením v genderovém vzdělávání. Chlapci nemusejí být obtěžováni kvůli své nadměrné činnosti, protože to je kvůli samotné přírodě. Je lepší se snažit směrovat své aktivity ve prospěch ostatních, například čištění hraček, pomoc ostatním dětem. Současně je pro chlapce důležité, aby dostával jasné a srozumitelné pokyny. Je třeba strávit alespoň minutu, když dítě vysvětlí, co má dělat.

Ne ženská věc ...

Genderová výchova vychází z tělesných a duševních charakteristik vývoje dětí různých pohlaví. V takovém případě by si rodiče měli vzpomenout na to, že děti často mají představu o ženskosti nebo maskulinitě založené na chování matky a otce, jejich radách a doporučeních. V této situaci je důležité zachovat smysl pro poměr a nesnažit se manipulovat s genderovými rozdíly. Chlapci například často slyší, že muži nevykřikují. Dítě vyčítalo nejmenší projev slabosti. To neznamená odolnost vůči stresu, ale naopak vede k strachu, nevysvětlitelné agresi a neschopnosti rozhodovat se v dospělosti. Musíte pochopit příčinu jeho slz, snažte se ji odstranit. Dítě je důležité vysvětlit, jak reagovat na obtížnou situaci. Pak se naučí bezpečně se vyrovnat se stresem bez poškození vlastního zdraví. Neodpovídejte dětem a své vlastní představy o odpovědnosti mužů a žen. Pokud chlapec z dětství slyší, že umývání nádobí a vaření není zaměstnáním člověka, bude těžké ho čekat, až pomůže jeho matce v okolí domu. V takovém případě se může dítě v dospělosti potýkat, protože v každodenních věcech nebude absolutně nezávislý.

Nadměrná pozornost ženskosti je často věnována matkám při výchově dívek. Krásné oblečení, účesy, dlouhé hodiny před zrcadlem odvádějí dítě od studia, které postupně ztrácí do pozadí. Dívka začíná myslet, že jediná věc pro ženu je být krásná. V takovém případě rodiče pak obviňovali dceru za špatné známky ve škole. Není tedy vhodné plně přenést na vaše dítě své představy o tom, jak se má muž a žena chovat, a spekulovat ve svých vlastních zájmech rozdíly mezi pohlavími.